Qui suis-je ?

Depuis plus de 25 ans, j’enseigne au collège et au lycée. J’ai vu des élèves progresser et reprendre confiance, tandis que d’autres s’épuisaient malgré leurs capacités. Dans une classe au rythme collectif, il n’est pas toujours possible de s’arrêter pour chacun. Face à ce constat, j’ai cherché une autre manière d’accompagner.

La psychopédagogie s’est imposée comme une évidence :

un cadre structuré, où chaque jeune peut avancer à son rythme et être réellement compris.

Je suis convaincue que chaque enfant possède des ressources. Il a parfois simplement besoin que l’on prenne le temps de comprendre son fonctionnement pour les mobiliser. Apprendre devrait être un plaisir, non une source de stress.

L’accompagnement peut également concerner les parents, s’ils le souhaitent car aider un enfant en difficulté peut soulever beaucoup de questions.